【砥砺奋进的五年】兴化教师扎根农村教育15年 高效课堂收获丰硕成果

从教15年来，他坚守在农村学校，踏踏实实工作，勤勤恳恳钻研，在教育教学和学校管理各项工作中均取得显著成绩，在各类教学竞赛中屡创佳绩。

他叫徐秀峰，现为泰州兴化戴泽初中副校长。

徐秀峰班上曾经有一个特困生，小的时候父亲就去世了，妈妈也远走他乡，只好靠大伯接济，跟着70多岁的奶奶一起生活。了解到这一情况，徐秀峰就悄悄地关注他，暗暗为他排忧解难——生活上，经常为他垫付费用，购买衣物；学习上，主动询问他的学习情况，对于重点、难点再为他“开小灶”。在初三开学前，孩子的大伯又突然去世，家里的重要经济来源一下子断了。眼看孩子连上学都成问题，徐秀峰主动帮忙联系，在政府、学校等多方帮助下，孩子按时入学。在那年中考中，孩子顺利考上了四星级高中。

“课堂是学习的主阵地，初中学生的时间尤为紧张，因此，立足课堂、追求高效是教学工作重中之重。”徐秀峰以学习为先导，无论工作再忙、再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，他不断探索创新，积累了丰富的教学经验。他根据初中学生心理特点和学习内容的特点，强调学生的主体参与，注重培养学生的创新精神和实践能力，效果明显。

授人以鱼，莫如授之以渔。徐秀峰在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析。他积极创设问题情景，进行探究性教学，开展学生讲题、撰写数学小论文、数学小实验等活动，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。

教学中，他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消化得了”。此外，他还关注学生课后的学习情况，作业布置求实效，遵循“精选、精批、精评”原则，切实减轻学生过重课业负担。

从教以来，徐秀峰注意激发学生主体性，重视提升学生的数学素养，形成了灵动、简约的上课风格。2012年，他送教到高港口岸第二中学后，一位学生网上留言：“我曾经十分厌恶数学，但自从上了您的课，发觉自己重拾了学好数学的决心。所以，十分感谢您！”

高效的课堂必将收获丰硕的成果。一直以来，徐秀峰任教的班级成绩突出，超百人进入四星级高中，五十多名学生获得各类竞赛奖。不久前，他荣获2017年第一届全国中小学青年教师教学竞赛决赛初中数学第一名。

编辑：岑丹

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