姜堰｜力争建成创新人才贯通培养改革实验区

姜堰区以探索创新人才贯通培养机制为着力点，推动教育教学、教科研训改革，打破学段壁垒，优化育人模式，拓宽培养渠道，力争建成创新人才贯通培养改革实验区。

在省姜堰中学数学竞赛培训课堂上，陈建冰老师从多个数学领域向同学们介绍了数学竞赛学知识和解题思路，并结合现代数学竞赛规则，通过真题举例，帮助同学们了解竞赛的评分方式与奖项设置。

教师是学生提高自主学习的引路人。陈建冰通过将学习过程的来龙去脉进行梳理，让学生通过自己的思考掌握相应的知识要点。

为全面贯彻全国教育大会精神，创新育人路径，贯通从中学到大学的培养，省姜堰中学与南京大学建立了双高合作发展战略，通过线上线下相结合方式，将高校的教育理念和培养理念分享给中学教师和学生，为大学教师提供更多问题和素材。

江苏省姜堰中学副校长邱晓昇说：“今后，我校将结合高品质示范高中的创建要求，聚焦课程建设、教学改革、师资培养，进一步深化双高合作，健全立德树人落实机制，提升高校与高中教育实践的时代性、实效性。”

打造生态教育，润泽生命成长。在姜堰区励才实验学校优学社团课堂上，老师会根据学生学情，创造性开展学习活动，激发学习兴趣，提高学生的综合实践能力。

姜堰区第二实验小学教育集团科技馆以蓝色为基调，星空为顶，包含了物质科学馆、生命科学馆、科技长廊三部分，学生们能在玩中感悟科学、热爱科学，提高科学素养。

姜堰区第二实验小学教育集团党政办副主任陈义萍说：“我们学校先后成立了无人机社团、机器人社团、实验操作社团还有数据编程社团，越来越多的学生加入到各级社团中，相信科技会成为我们学校中又一大亮点。”

聚焦新中考、新高考改革，姜堰区积极探索契合实际的“学”为中心的课堂教学模式，构建起“幼儿园—小学—初中—高中—高校”贯通的育人机制，从单体学校培养拓展成区域层面多学段、跨学科拔尖创新人才培养机制。

姜堰区委教育工委委员潘双林说：“我们将从课程开发、师资建设、硬件资源、选拔机制、发展评价等方面，深入探索育人方式转变，积极构建‘小初高大’贯通的育人机制，开辟教育发展新领域新赛道，激发教育发展新动能新优势，纵深推进教育立区发展战略，奋力书写‘人民满意’的‘教育答卷’。”

记者：刘智炜

编辑：汤晨洁

责编：赵倩倩

审核：吴军