泰州市祥龙幼儿园：内涵发展凝特色课题研究促发展

泰州市祥龙幼儿园始终将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为办园宗旨，确立“让孩子橡树一样稳稳地成长”的育人目标，致力办人民满意的“高新”教育。

作为城乡结合部的一所省优质幼儿园，园长戚伟文认为只有打造特色才能高质量发展。“办适合的教育，适合自己的才是最好的；只有将课题研究、园本课程建设与幼儿园特色建设融合起来，办学才有出路；只有符合幼儿的年龄和身心特点。坚守本真，追求内涵建设，才能可持续发展。”面对责任督学，戚伟文娓娓道来，如数家珍。

一、打造书香园所精神文化特色

“腹有诗书气自华最是书香能致远”，为了营造园所浓厚的校园书香氛围，积淀并提升全体教职工的书香底蕴，真正“树祥幼品牌形象，办祥幼健康乐园”。祥龙幼儿园以“泰州市全民大阅读”活动为契机，以“幼小衔接”为抓手，开展“沐浴书香，阅见成长”大阅读活动，积极营造“书香校园”氛围，引导教师读中外名著、看专业书籍、写随笔、荐好书；吸引家长、引领孩子在阅读的乐园快乐学习、幸福前行。

充分利用平台资源。祥龙幼儿园通过开展“亲子共读”活动，幼儿园微信公众号阅读栏目向家长定期推荐“心理健康、红色经典、传统文化、科学探识、经典绘本、安全教育”六类绘本领读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

积极办好家长学校。祥龙幼儿园围绕“一车两轮、家园同步共育”的共建思路，家长学校通过定期开展现场沙龙交流活动，提高亲子陪伴质量，鼓励家长将每晚半小时定为“美好亲子时光”读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。让阅读成为一种习惯，明确阅读对孩子一生发展的重要性。邀请泰州市鲍徐小学孙红梅校长等，开展以早期阅读为抓手，围绕“如何培养幼儿良好的阅读习惯”进行现场沙龙交流活动，有效帮助家长正确对待早期阅读，提升育儿水平。

注重教师内涵提升。幼儿园以“共读、分梯队阅读”的形式不断提升各岗位人员的专业素养。根据不同教龄教师需要，分成“青年教师组、骨干教师组、管理组以及后勤人员组”等四级阅读小组，并为不同需要的教师开列书单，定期开展小组阅读沙龙活动，助推教师广泛阅读、科学阅读、深度阅读。

二、构建“自然童行”园本特色课程

祥龙幼儿园紧紧围绕培养“让孩子像树一样稳稳地成长”的办园理念，打造“树”文化，让祥幼的孩子和老师像树一样既能稳稳向下扎根，又能稳稳向上生长，坚持“回归传统、回归自然、回归生活”课程理念，逐步形成由传统课程、自然课程、生活课程三类课程组成的“自然童行”课程体系。三者之间相互渗透、相互补充，融合共生。通过趣创、趣玩、探真、探享四大途径，全面实施“自然童行”课程，让幼儿在游戏探索中学习，感受成长的幸福。

三、创设特色课题研究浓厚氛围

祥龙幼儿园在特色创建中紧抓特色课题研究，成果显著。省“十四五”规划课题《项目驱动幼儿园民间游戏微课程开发研究》，市“十四五”规划课题《基于陶行知“生活教育”理论的班本课程的实践研究》《家园合作培养幼儿劳动行为习惯的园本研究》2022年均顺利开题。在以戚伟文园长为课题主持人的组织带动和老师们的热情参与下，园所课题研究氛围浓烈，个个有探究内容、人人有课题任务。课题组成员重点围绕“三大课题”研究，年初确定研究内容，每月进行课题研讨，始终进行思维碰撞，形成浓烈科研氛围，促进园所内涵发展，创设“民间游戏微课程”“劳动生活微课程”等园本特色课程，真正做到将课题研究、园本课程建设与幼儿园特色建设高度融合，相得益彰。