【海陵】泰州实验学校有117个“社团课堂”

教师自主开课，全体学生自主选择，走班学习

每周三下午，泰州实验学校的4000多名学生，都可以通过“走班”的形式，到各自选择的课堂去参加社团活动，唱歌、弹琴、做手工。

117个社团

活动丰富多彩

3月16日是周三，下午，三(2)班的李思娴在上完第四节课后， 和几位女同学一起来到合唱社团教室，在那里，她享受了45分钟放声歌唱的快乐时光。同样，喜欢做手工的四(15)班学生黄炎子，则到隔壁的手工社团教室，尽情发挥想象，用超轻黏土做自己心中的现代飞机、坦克、轮船等模型。

除此以外，有的学生选择琵琶、吉他、古筝等器乐社团，有的选择书法、儿童画、水墨画、版画等，还有的则选择足球、乒乓球、跳绳等体育运动项目。心理、信息技术、钢笔字、十字绣、智慧魔方等也成为该校的社团课程。

走在实验学校教学楼上， 每个教室的门口，都悬挂着写有不同社团名称及授课老师姓名的牌子。所有的教室，平时是一个个行政班级，可到了星期三下午，就是一个个社团组织， 学生们各取所需，进入到各自选择的社团的课堂，享受幸福时光。

走在校园里，记者能听到合唱声和琵琶弹唱声此起彼伏。操场上，踢足球的身影奔来跑去，活力四射。走进书法、国画教室，你又能感受到传统水墨带给你不一样的宁静。走进心理教室，学生们则在轻松的游戏中体会不同的心理感受……

“少数盆景固然好看，但满园春色才是最好的，这也是素质教育面向全体、全面发展、个性化成长的要求。”泰州实验学校校长曹文兵介绍，为丰富学生的校园生活，拓展学生的个人兴趣爱好，2015年年初，全校全面推广社团活动，目前该校共开设文艺、体育、心理及学科类的社团共117个。一至六年级88个班的学生全部参加。固定在每周三下午，一、二年级在3点开始，四至六年级4点开始。所有社团活动纳入课程表，长期开展。

学生自选

教师自主“开课”

记者随机走访了四年级十字绣、手工制作、绘画等多个社团课堂，一圈走下来，几乎每一位学生都表示，他们最爱上这节社团课，因为这是他们自己选择的。

据了解，该校共4000多名学生，这么多学生走班参加各不相同的社团活动，是如何做到秩序井然的呢?

“活动本身不等于课程，只有具备了目标明确、内容具体、可实施、好评价等基本要素，才可称之为课程，纳入课程体系，常态化实施，也就避免了教育教学活动随意性和盲目性。”曹文兵说，该校同时开展的117个社团活动，每一个都满足受学生欢迎、内容具体、资源有保障、评价有机制的校本课程实施条件。

该校的社团活动实施原则是：学生自主选择，教师自主申报，年级组自主管理。在具体实施过程中，学校先鼓励全体老师，包括校长，跨界自主申报社团项目，学校设有校本课程审定委员会，老师的课程设计得到批准确定后，最终供全体学生自主选择。

为了鼓励教师充分发挥个人特长，该校还设置了社团课程设计奖、课程实施质量奖，与教师绩效考核挂钩，一方面促进老师的专业发展，另一方面也满足学生个性化发展的需要。

此外，该校还充分发挥学生多、校内外资源丰厚的优势，吸收了不少社会机构参与进来，让学生接触琵琶、吉他、舞蹈、机器人等专业化较强的课程项目。

“我们要的就是老师开心地施教，学生快乐地参与，大家都有机会做自己喜欢的事情，才能实现幸福共成长的教育目标。”曹文兵说，国家课程校本化、校本活动课程化，推行走班学习，让学生有选择地自主学习，全面发展，个性化成长，正是当前基础教育课程改革的方向和趋势。

逐步精品化

陪伴学生成长

据介绍，泰州实验学校较早开展的社团课程有空竹、足球、乒乓球、戏曲等，多数持续了十年之久，这些社团现已成为该校传统校本特色课程，也是校内外资源联合办学的成功典范。

曹文兵介绍，该校全体学生都会抖空竹，每个年级都开设足球、乒乓球课。学校乒乓球队已多次获得省赛冠军，并于2015年获得全国 “新星杯”大赛女子乙组团体冠军;足球队先后多次获得市赛冠军;戏曲演唱也在全市各类中小学生艺术展演以及“中国少儿戏曲小梅花”选拔赛中多次获得一等奖。

曹文兵说，经过一年的尝试，该校开展的117个社团课程现已初步成型，接下来，学校将定期评估，根据实施效果进行优化整合。“我们的目标是，通过三至五年的提炼，力争将每一门保留下来的社团课程都逐步打造成精品，办出自己的特色。”

下半年，该校将按照新修订的校园建设规划，全面实施校园环境设施提升工程，进一步优化校园环境，完善办学设施，配备更多的功能教室，以便社团课程更好地开展下去，着力建设幸福校园、幸福课程、幸福课堂，最终实现让每个学生都幸福成长的目标。