【新时代新征程新伟业】听肖校长大操场上讲“人人都出彩”

刚过大雪节气，9日上午九点，记者在泰州市姜堰区城西实验学校看到了一片热气腾腾的喜人景象，西侧吊塔耸立，教学楼、综合楼、行政楼四幢大楼拔地而起，正在紧张的施工中。东侧老校区操场，两千多名学生正在进行大课间活动。花样跳绳、功夫扇、滚铁环、跳橡皮筋......生龙活虎的孩子们在老师们的带领下，不再局限于刻板生硬的队列活动，而是在20多项丰富多彩的活动中自由地选择自己喜爱的运动方式。

今年60岁的城西实验学校校长肖维松就在孩子们中间，巡视、交谈、细心叮嘱......他告诉记者，我们现在在操场上看到的只是三至六年级的两千多名学生，还有一二年级和初中部的一千多名学生是错时使用这个操场。而六年前，这所九年一贯制学校，从小学到初中总共加起来才有五百多个学生，近几年却招生火爆，为此政府决定在西侧建设新校区，建成后，在校生总规模超过六千人。

两件事深深地刺痛了他的心

城西实验学校建校于2015年，因为远离主城区、位置偏僻，导致学生不想来、教师不愿来。2016年，刚刚获评省特级教师的肖维松服从组织安排来到城西实验学校担任校长，初来乍到，有两件事深深地刺痛了他的心。

一件是早上上学。肖维松说：“我家住在姜堰主城区，早上上班是从东往西走，一路看到学生家长他们从西往东走，他们宁愿多走40分钟的路程，把孩子送往主城区学校，也不送到家门口的城西学校上学，这深深刺痛了我的心！”

另一件是儿童节。肖维松说：“我是2016年来这，第一个儿童节，搞活动的时候，我坐在台下看到我们的学生啊，他们在台上的表演是语言结巴，动作生硬，表情很刻板，看到我的学生是这个样子，心真的很痛。”

而那时的社会上就有这样的传言，这个学校肯定办不下去了！政府担忧、社会质疑、学生不愿来这个家门口的学校上学。

“我们要对孩子负责，对家长负责，对社会负责。”刺痛激发出肖维松的斗志。他推掉与学校发展无关的一切交际活动，一边带班上课，一边思考如何让学生接受更好的教育。

“分层次教学”收获学生“人人出彩”

为了把学校办下去，姜堰区政府出面协调，将周边的务工人员子女全部集中过来，还给学校挂了“励才实验学校分校”“姜堰实验小学分校”“城西实验学校”3块牌子，并派名校的教师来支教交流。

与此同时，肖维松和同事们认真细致地开展了调研、研讨，确定了用教学质量提升促进学校发展的办学思路，用“分层次教学”的方法，开办“适合的教育”，让每个学生“人人能出彩”。

他指着打功夫扇得一位女生说，这个六年级的学生是四年级从城区转回到家门口来来上学的，她的基础比较差，课堂上听不懂，听说我们这里分层次教学，就转回来了。肖维松说：“分层走班教学就是按照学生的学习基础、学习能力，实行分层授课，从学生自身角度出发，让学生能听得懂，吃得饱，获得应有的成长。”他告诉记者，这个女生只用了半学期的走班，就打好了基础，现在不仅跟上了，而且成为班上的学习委员。

肖维松说，“因材施教并不仅仅是针对学习成绩，成绩可以暂时后进，但品德和意志必须过硬。”他认为，“习惯比分数重要，情感比成绩重要，能力比知识重要，思想品德比什么都重要。”

他指着滚铁环的四年级一个男生说，这个男生是班上铁环滚得最快最稳的，第一。这个第一带动了他后来默字、背书也拿到了第一，原因是，我们党员教师组成的“阳光助力社”通过这个滚铁环，化解了他长期没有母爱的的心结。肖维松说：“对基础好的学生，我们开一些额外的小灶，让他的特长能够充分地发展；对缺少爱的、情感的学生，给予温暖，给予友爱；对基础差的，基于他的实际状况，选择适当的方法，给予合理的、科学的施教。一句话，学生缺什么，我们补什么，学生需要什么，我们做什么。让不同层次的学生，都能得到发展。”而党员“阳光助力社”的任务就是，摸底造册，老师出钱、出力、出爱，给施教区内外来务工子女和留守儿童送温暖、送知识、送力量。

为了让孩子们能够随时上台表演才艺，学校在操场上专门搭了个舞台，从校外引入专业设备、师资，开设了京剧、武术、健美操、小提琴等社团课程供学生自由选择。“现在，孩子们都能在学校选择发展一项自己的兴趣爱好，有四百多名学生在省、市、区组织的作文、绘画、诵读、创意编程、书法等各级各类比赛中取得了不错的成绩”，肖维松说。

凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。肖维松和同事们所贯彻的爱生理念仅用2年就让学校步入了正轨，教学质量实现“逆袭”：初一进校时主课均分比城区学校低了近60分的学生，2年后成绩提升至全区公办初中前列。“分层次教学”“适合的教育”“人人能出彩”的教育教学理念得到了家长和社会层面的一致认可，逆袭转回的学生越来越多，城西实验学校的品牌被擦亮。

出彩的教师让学校领跑泰州教育

“中国式的教育现代化首先是教师教育理念的现代化，”肖维松说，只有让教师个个都出彩，学生才能出彩，学校才能出彩。

听课、议课、诊断、复盘研讨，肖维松和同事们共同提出的“一课三议”的现代化教育理念带来了课堂的大变化。他要求每节课教师连续讲解不得超过3分钟，学生独立思考不得少于3次，师生、生生双向交流不得少于3次，“困惑不离校，问题不过夜”，“保证教学内容精准有效”，课堂出彩倒逼教师必须“人人出彩”。

他指着正带领学生活动的一位女老师说，她叫朱娟，教语文，几年前，从乡村学校交流到城西实验学校，她一来就被任命为备课组长，带组备课、指导比赛。正是“拼命三郎”式的教育教学研讨演练诊断复盘，这些青年教师才会迅速成长。现在，朱老师已经成长为挑大梁的骨干教师，去年还荣获泰州市中小学生艺术展演优秀指导老师奖。

肖维松说：“我认为啊，要想做成事，它的前提就是专心，只有静下心来，认真的谋划思考，寻求对策，扩大思路，我们才能把事情做成，尤其我们搞教育的，培养人的，它不是靠一时一事，而是靠慢慢的一个过程，让学生成长。比如说品德的形成，比如能力的提升，比如铁的纪律，它都要一个过程，这个过程就是需要我们出彩的教师去专心呵护每个学生的成长。”

近乎苛刻的课堂出彩倒逼教师成长方案，久久为功的“传帮带”“老带新”，优质教师资源“反哺”，使得城西实验学校的教师迅速成长起来。近几年来，学校七十多位教师在省、市、区优秀课评比、教学基本功比赛、信息化教学、泰微课、创意编程展示、书画摄影创作等教育教学科研中获奖，多名老师被评为市、区优秀青年教师，并被市、区行政部门记功。

学校还积极争取经费补贴、职称评定等政策优惠，让教师“愿意来，留得住”，经过几年努力，城西实验学校教师队伍从2016年的全校50多人增长到如今的400多人，而这个团队的平均年龄仅仅33岁。

出彩的教师培养出出彩的学生，施教区的学生，纷纷回到了他们家门口的学校。生源火爆、百姓点赞、学生向往，城西实验学校成为泰州教育的领跑者，并组建了城西教育集团，多次在全市推广教育教学经验，获得几十次省市表彰，来校交流参观的省内外学校近百家。而新建的城西教育集团三水校区（初中），也于2021年9月投入使用。

上课铃声响起，大课间活动的学生陆续回到了班级，翻书声，朗读声，纸笔相触的沙沙声逐渐取代了腾腾的喧闹。一片片和煦的阳光倾洒下来，这份冬日里的温馨，别样温暖。

采访中，记者深切地感受到，中国式教育现代化不仅仅是高楼大厦教育装备的现代化，更重要的是“人人都出彩”的教育理念的现代化，是办好人民满意的家门口学校的现代化，这里的泰州市姜堰区城西实验学校做到了，肖维松做到了。

作者：王健 王晶晶 曹国梁

编辑：张栖桐